L’activité autour du film de fiction se déroulera dans une classe de 9VSG, la seule dans laquelle j’enseigne l’histoire, à raison d’une période par semaine.
Quand l’activité aura lieu, nous serons en pleine Seconde Guerre mondiale. Après avoir introduit le sujet (causes et chronologie de la guerre), j’ai décidé de mettre en place une séquence abordant cette période sous l’angle des affiches de propagande. C’est pourquoi mon choix s’est porté sur le film de Jean-Jacques Annaud, Stalingrad (Enemy At The Gates), de 2001.
Bien que critiqué pour son côté très hollywoodien, ce duel quasi “morriconien” entre deux snipers est inspiré par l’histoire du tireur d’élite russe Vassili Zaïtsev, durant le siège de Stalingrad. L’utilisation de ce dernier en tant qu’outil de propagande s’intègre bien dans la thématique de la séquence portant sur la propagande de guerre. Le film permettra d’illustrer, au travers de quelques plans et séquences choisis, les autres moyens utilisés par la propagande, en dehors des affiches, et l’impact, sur le moral des troupes amies et ennemies, des exploits relatés par les tracts et les radios soviétiques.
Pour plus d’information sur le film, voir le site officiel: http://www.stalingrad-lefilm.com/
Mon cher Alessandro,
C’est une bien jolie séquence que tu nous a préparé là. Taxonomie élevée, métacognition… Je te mets un LA. Pourtant, si je peux juste te faire 2 suggestions je me permettrais de te recommander de donner des tâches aux différents membres des groupes pour éviter qu’il y en ait qui se la coulent douce. Fais peut-être également attention à la consigne de la deuxième activité: elle me paraît un peu vague. Ne peux-tu pas préciser le terme “éléments”?
Sinon, merci pour tn gentil commentaire et bone chance pour ta charmante séquence sur la 2ème Guerre.
Anne